Duas equipas de estudantes do ISCAL participaram, no dia 25 de maio, no Gen-E Portugal 2026, competição nacional promovida pela Junior Achievement Portugal, que decorreu no TECMAIA, no âmbito do Start Up Programme.
O evento reuniu estudantes do ensino superior de várias instituições, desafiando-os a apresentar projetos de negócio orientados para a resposta a problemas reais, através de momentos de pitch, contacto com júri, entrevistas e apresentação em stand.
O ISCAL esteve representado por duas equipas, que apresentaram os projetos Clicaki e StepFree, desenvolvidos no âmbito da unidade curricular de Ética e Responsabilidade Social, lecionada pela Professora Maria Luísa Silva e sob a regência do Professor Jorge Rodrigues.
O projeto Clicaki, apresentado pela equipa NEXAGen, propõe uma aplicação móvel orientada para a inclusão digital sénior. A solução procura apoiar pessoas com menor familiaridade com smartphones no acesso a serviços digitais essenciais, através de uma interface simples, guias passo a passo, apoio humano no momento certo e um modelo assente em parcerias institucionais.
Já o projeto StepFree centra-se na mobilidade urbana acessível, propondo uma aplicação que ajuda pessoas com mobilidade reduzida ou condicionada a identificar rotas mais seguras e adequadas. A solução dirige-se, entre outros públicos, a utilizadores de cadeiras de rodas, pessoas idosas, grávidas e famílias com carrinhos de bebé, permitindo a sinalização de obstáculos e a consulta de informação útil sobre acessibilidade no espaço urbano.
Embora as equipas do ISCAL não tenham sido distinguidas com prémio nem apuradas para a fase internacional, o balanço da participação foi muito positivo. Os estudantes mostraram-se satisfeitos com a experiência, destacando a aprendizagem realizada, o contacto com outros projetos, o espírito de equipa e a oportunidade de apresentar as suas ideias num contexto nacional de empreendedorismo jovem.
A participação no Gen-E Portugal 2026 reforça a ligação do ISCAL a iniciativas que promovem a aprendizagem aplicada, a responsabilidade social, o empreendedorismo e a capacidade dos estudantes para desenvolverem respostas concretas a desafios sociais atuais.
Esta experiência constituiu, assim, um momento relevante de aprendizagem fora da sala de aula, valorizando o trabalho desenvolvido pelos estudantes e a sua participação ativa em iniciativas de âmbito nacional.
